用欲知,五行车,千古事,需读组成的对联

用欲知,五行车,千古事,需读组成的对联

有两个词语修改:五车书、须读欲知千古事,须读五车书《庄子·天下》:“惠施多方,其书五车。”稍后还有“欲知千古事,须读五车书”的联语。由秦汉的略近骈体到魏晋骈文的开始,一直到唐代,都是这样的骈体风靡,独领风骚。后来这类词句在其后的文言文中被经常的引用,而且就象现在学人所引古掘奇诡之字词一样新奇五车”出自《庄子·天下》篇:“惠施有方,其书五车,其道舛驳,其言也不中。”惠施是战国时哲学家,很有才学,是名家的代表人物。这里是说惠施是个有学问的人,道术很多,他读的书要用五辆车子拉。后来人们便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简“惠车”等来表示对饱学之士的称赞王安石《赠外孙》:“年小从他爱梨栗,长成须读五车书。”用“学五车”来表示读书多或学问大。 “学富五车”的典故,反映了在相当一个历史时期内所使用的传播手段。这么多的简册,运输、存放都很麻烦,人们常形容说:“汗马牛”、“充栋宇”。因而形成了“汗牛充栋”的成语。“其书五车”是指他的藏书丰富,古时在未发明纸张之前,书都是用竹简制成的,每片上刻有字,串编起来就成了书。当时的五车书虽与现在的五车书不可等量齐观,谓“饱学之士”参考资料: 【典源】