广州市江南中学成立于1988年，位于城乡交界的新开发地区，作为城市开发总公司的配套学校，从欧式花园起步，迎来第一届新生。面对新校的办学挑战，学校与教职工共同思考和探索，决定进行英语科教学改革，以此推动素质教育全面开展，培养全面发展的人才。
在教委支持下，学校从1995年起，将英语成绩较好的学生编入特色班，进行教材、教法、考核、评估的同步改革。特色班在社会需求、教育形势、知识经济的背景下，以提高学生外语学习兴趣为突破口，实施创新教学，实现知识迁移，提升学生对其他学科的学习兴趣与质量，从而促进学生全面发展。经过广泛的思想动员和理论学习，学校以科研创特色，逐渐形成了鲜明的办学特色。
特色班学生每年参加全市升中会考，成绩优异，全班50%的学生能进入华附、执信、6中、5中等省、市、区的重点中学，100%能考上高中或外语类职中。自1998年起，特色班会考总平均分超过A类重点学校平均分，全校总分优秀率显著提升。由于成绩优异，学校被编入市教委毕业班工作经验汇编。在六年的发展中，特色班以良好的班集体形象和优异的成绩，逐步得到校内外的认可。
特色班注重学生全面素质培养，强调思想素质、学习素质、身体素质的协调发展。通过自我修养的提高，塑造完美人格。特色班班主任通过激励机制，实施流动原则，优进劣出，促进学生不断进步。面对困难和挫折，班主任做好深入细致的思想工作，确保每个学生不掉队。特色班成为全校学生学习的榜样，为学校树立了良好的集体形象。
教材与教法改革是特色班教学的关键。在特色班英语教学中，注重教材、教法、考核、评估的同步改革，提高学生学习外语的兴趣，培养运用语言的能力，达到交际与使用的目的。特色班教师采用寓教于乐、激发兴趣、优化课堂等方法，提高教学效果。课外活动时间，增加英语阅读训练，组织外籍教师口语、会话课程，带领学生参观外资企业，开设英语广播站，组织英语夏令营，极大地培养了学生学习语言的兴趣与应用能力。
特色班的考核评估方法侧重能力训练与检查，与非特色班一起参加联考，以了解两者间的距离。评估强调特色班的起点高于非特色班，以及与非特色班的相互支持与影响。评估结果真实反映特色班与非特色班的差异，为下一阶段的工作提供指导。公平的竞争与评估，增强了教师团队的凝聚力，推动了学校教育、教学质量的全面提高。
特色班的开办，为广州市江南中学教育、教学带来了新机遇，为英语教学及各科教学教研提供了条件。它为学校教育、教学的全面开展和提高开创了崭新局面，为学校逐步办成英语特色学校和构建“主动发展教育模式”奠定了坚实基础。经过不断优化发展，学校教育、教学质量与效率显著提高，形成了具有特色的教育方式与手段，促进了学生潜能的充分开发，实现生动活泼、主动、全面的发展。
在头五年，学校规范了常规管理，师生积极进取，初见成效。自1992年开始，毕业班工作连年受到市教委奖励，学校规模不断扩张，从四个班发展到八个班，初具办学规模。但学校的总分优秀率长期在10%以下，社会影响力不足，阻碍了学校发展速度。为加快教育、教学质量的全面提高，1993年学校开展了“学纲要、促发展”的献计策活动，明确转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，促进学生全面发展，形成学校特色。
经过几年实践，广州市江南中学英语特色班的成功经验被总结并推广，形成了英语特色学校。英语教学成绩显著提高，特色班学生在全市英语竞赛中获得个人与团体奖。在数学科竞赛中，特色班学生也表现出色。在英语科的激励下，其他学科教师也积极参与理论学习、科研与创新教学，特色班带动了非特色班学生的学习积极性，非特色班也涌现出优秀生。
广州市江南中学的发展启示我们，学校需要探索符合自身特点的办学之路。面对新办学校面临的困难，需要坚定信念，勇于改革与试验，通过特色教育形成学校的社会地位，实现学校生存与发展的目标。勇于改革和创新是加快学校发展的关键。广州市江南中学的成功经验表明，只要坚持正确的方向，勇于实践，最终能够取得成功。未来，学校将继续沿着特色教育的道路前进，不断提升教育质量与影响力，为培养更多优秀人才做出更大贡献。
广州市江南中学始建于1988 年，原名广州市宝岗中学，1989 年经广州市教育局及有关部门审批改名为广州市江南中学。1995年经广州市教育局批准为英语特色学校。2001年经海珠区人民政府评估通过为区一级学校。2003年评为广州市一级学校。2005年被评为广东省一级学校，2007年5月被广州市海珠区教育局批准为广州市江南外国语实验学校，是广州市老四区第一所省一级初级中学，海珠区第一所外国语实验学校。是一所年轻的现代化学校。
